幼儿园教学活动评比表(标准)

幼幼儿儿园园教教学学活活动动评评价价表表活动名称：执教者：时间：一一级级指指标标权权重重二二级级指指标标权权重重评评价价标标准准分分值值A活动准备20分A11、目标制订准确、恰当、具体，有一定的层次性，能体现教材要求、幼儿年龄特点与能力发展的差异性。10A22、能将活动内容设计为幼儿自主感知、操作的活动。充分体现活动的游戏化、生活化、综合化特点。10B活动过程25分B13、教学思路清晰，布局合理，张弛结合，节奏适度。各环节层次清楚，过度自然。5B24、教学容量适中，难易适度，能突出重点，排解难点。5B35、教学程序能体现幼儿自主感知、操作活动要求和面向全体，因人而异的教学原则。突出幼儿创新能力的培养。5B46、注意教学卫生，有保护幼儿视力，培养正确书写，坐，立，行姿势的意识，指导幼儿正确使用操作材料。5B57、注意品德教育的有机渗透，寓德于教，言传身教。5C教学方法20分C18、紧扣教学目标，方法合理，有效。5C29、鼓励质疑问难。重视教学中幼儿的思维走势，随时加以引导、调整，有一定的变通性。5C310、有利于发挥幼儿多种感官的参与，利于调动其学习的积极性和主动性。5C411、根据教学活动的不同，恰当、合理地使用常规教学具或运用现代教学手段，注重其实效性。5D教师素质15分D112、教师精神饱满，教态亲切自然。语言生动，简练，规范，有一定的启发性和感染力。5D213、教具制作恰当、实用、演示操作准确、熟悉，易于幼儿观察、理解。5D314、教学富有机智，对幼儿反馈信息能及时捕捉，判断，调控。5E活动效果20分E115、幼儿参与活动的积极性高，注意力集中，思维活跃，幼儿的态度、意志、情感等因素都得到发展。7E216、活动目标达成度高。7E317、对幼儿的学习过程和结果能及时得到评价反馈，并起到激励作用。6综合得分：等次：评价人：