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(新课标)西师大版数学三年级上册《东南、西南、东北、西北》教学设计-评奖教案.doc

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东南、西南、东北、西北 教案 教学内容: 三年级上册36-37页内容 教学目标: 1.知识目标:通过活动体验使学生认识东南、西南、东北、西北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2. 能力目标:让学生形成辨认东、西、南、北、东南、西南、东北、西北等方向的技能。 3. 情感目标:培养学生的观察能力,发展学生的空间想象能力。 教学重点: 使学生认识东南、西南、东北、西北四个方向。 教学难点: 能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学方法: 讲授法、讨论法、直观演示法、练习法 教学用具: 教学挂图 教学过程: 一、创设情境,激趣导入 1.小游戏:请你说出你的东、南、西、北面的同学的名字。 2.同学想一想,“四面八方”这个词是什么意思?今天,我们再来认识东南、西南、东北、西北这四个方位。(教师板书“东南、西南、东北、西北”) 二、探究新知 (一)在图上辨认东南、西南、东北、西北 1.小组合作讨论:银行、车站、公园、饭店各在街心花园的什么方向? (1)根据上北、下南、左西、右东,在地图上标出东、南、西、北。 (2)西方和北方的中间方向是西北方。 (3)东方和北方的中间方向是东北方。 (4)南方和东方的中间方向是东南方。 (5)南方和西方的中间方向是西南方。 2.小组汇报:(1)从街心花园到银行,应该往( )方走。 (2)从街心花园往( )方走,可以到公园。 (3)从街心花园往西北方走,可以到( )。 (4)饭店在车站的( )方,车站在饭店的( )方。 6.议一议:还可以怎样说? 7.完成“小向导”活动。 (二) 在生活中辨认东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 1.小组讨论:怎样在生活中辨认东、南、西、北、东南、西南、东北、西北? 2.小组汇报:(1)先确定一个方向。 (2)再辨认其余七个方向。 3.说一说:先选定一个位置,再说一说它的东、南、西、北、东南、西南、东北、西北面各有些什么。 三、巩固练习 课本第37页课堂活动。 四、课堂小结 生活中,我们可以用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北来描述我们所处的位置。在辨认方向时要做到以下两点:(1)先确定一个方向。(2)再辨认其余方向。 五、课后作业 课本38页练习九1、2、3小题 板书设计: 东南、西南、东北、西北 北 西北 东北 西 东 西南 东南 网 南 教学反思 课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生,把我提出的问题作为诱饵,引导学生去思考和探索,并给予适时的引导,协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。
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更新时间:2024-01-03 17:15:30

类       别:三年级

文件类型:doc

软件:Word

大小:38.00KB

页数:4

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