首页 > Word模板 > 三年级 > 

(新课标)西师大版小学数学三年级上册《长方形、正方形的周长》教学设计-评奖教案.doc

(新课标)西师大版小学数学三年级上册《长方形、正方形的周长》教学设计-评奖教案.doc

(新课标)西师大版小学数学三年级上册《长方形、正方形的周长》教学设计-评奖教案.doc

(新课标)西师大版小学数学三年级上册《长方形、正方形的周长》教学设计-评奖教案.doc

长方形、正方形的周长 教案 教学内容: 三年级上册79-80页内容 教学目标: 1.知识目标:探索并掌握长方形、正方形的周长公式,能运用长方形、正方形的周长公式解决实际问题。 2. 能力目标:在探讨长方形、正方形的周长的过程中,建立初步的空间观念,发展形象思维能力。 3. 情感目标:通过长方形、正方形周长知识的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的运用价值,形成热爱数学的情感。 教学重点: 探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 教学难点: 能运用长方形、正方形的周长公式解决实际问题。 教学方法: 讲授法、讨论法、练习法 教学用具: 无 教学过程: 一、复习导入 1.什么叫做周长? (围图形一周的长度,就是这个图形的周长。) 3.这节课,我们来学习长方形、正方形的周长。(教师板书:长方形、正方形的周长) 二、探究新知 (一)长方形的周长 1.看教学例一,说一说你知道了哪些信息? 2.小组合作,讨论:如何计算长方形的周长? 3.小组汇报。 (1)把4条边的长度加起来就是它的周长。即:6+9+6+9=30(cm)。 (2)先算2条长的和,再算2条宽的和,最后把两和相加。即:9×2=18(cm), 6×2=12(cm),18+12=30(cm)。 (3)先算长与宽的和再乘2。即:6+9=15(cm),15×2=30(cm)。也可以这样写:(6+9)×2=30(cm)。 4.教师总结:长方形的周长=(长+宽)×2 (二) 正方形的周长 1.看教学例二,说一说你知道了哪些信息? 2.小组合作,讨论:如何计算正方形的周长? 3.小组汇报。 正方形4条边相等,计算正方形的周长可以这样:9×4=36(cm)。 4. 教师总结:正方形的周长=边长×4 (三)巩固运用 1.小组合作,完成例三、例四。 (1)交流,讨论。 (2)汇报,纠正。 2.议一议:还可以怎么围?需要多长的篱笆? 三、巩固练习 课本第81页课堂活动1、2、3题。 四、课堂小结 在求长方形、正方形的周长时一定要牢记:长方形周长=(长+宽)×2;正方形周长=边长×4。 五、课后作业 课本第81-82页练习十九1、2、3、5、6题。 板书设计: 长方形、正方形的周长 长方形的周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4 教学反思 在课堂教学中,学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体,教师只是教学的组织者、引导者、参与者。在理解长方形的周长的最优化公式时,我给学生提供充分时间和空间,让
开通VIP
收藏
+ 收藏PPT吧
节省您50%的设计时间

更新时间:2024-01-03 17:15:30

类       别:三年级

文件类型:doc

软件:Word

大小:33.50KB

页数:3

提供者:用户投稿

1、扫码登陆后,点击开通VIP后即可下载文档。

2、本文档由用户上传,版权归上传用户所有,PPT吧仅提供文档存储空间。若发现您的权利被侵害,请联系客服处理。


上一篇: 青岛版六三制小学数学三年级上册《分数的初步认识复习课》教学设计-评奖教案.doc
下一篇: (新课标)西师大版数学三年级上册《东南、西南、东北、西北》教学设计-评奖教案.doc
×
快速登录 急速下载

登录即代表已阅读并同意《服务协议》。

注意:QQ和微信账号不互通,推荐使用微信登录。

手机注册登录
×
验证码登录
微信
QQ

联系
客服
点击咨询
在线时间:8:00-22:00

开通
VIP

回到
顶部