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高考备考校长发言稿 【篇一：全县高三备考工作座谈会校长发言稿】 全县高三备考工作座谈会校长发言稿 祁阳二中桂来根 各位领导、同仁，大家好！ 在各级领导的关心、理解和帮助下，在县教育局正确有力的领导下，祁阳二中高考备考工作正在有序地进行。现汇报如下，不妥之处，敬请指正。一、 2014 年高考的成绩总结 2014 年高考我校一批本科上线 14 人，二批本科以上线 73 人，以录 取入校全县前 1200 名只有 33 人，实际到位 11 人的生源素质，圆满 完成了教育局下达的高考任务，生源提高率达 220% ，实现了 “低进 高出 ”的办学目标。 二、 2015 年高考备考工作计划 一 奋斗目标 一本上线 20 人以上，二本上线 110 人以上，其中专业生 30 人以上。 二 基本思路 明确目标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。 树立信心：教师和学生都要有高考必胜的信心，阳光备考。 强化措施：制定高考奖和备考过程奖方案，强化备考措施。 狠抓落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 三 备考措施 2015 年高考备考工作概括起来要突出以下四个字： “早”、 “细 ”、 “严 ”、“实”。 1、在高考备考时间上，抓住一个 “早”字。 （1） 对本届高三班级和任课教师及时进行了调整，针对生源特点 提“早”实施了分层教学和分类指导； （ 2）本届高三教学计划早，新课结束快，提 “早 ”进入了第一轮复习； （ 3）本届高三从本学期开始，利用周六提 “早”开展了文（理）科综合科目训练（往届都是到第二学期再作安排，这一届从本周六已经开始）； （ 4）校行政人员提 “早”下班督学。目前，校行政人员已经全部分配到班，听课督学，参与班级动态管理。 2、 在高考备考内容上，突出一个 “细 ”字。 （ 1）细化复习备考策略。我校学生基础相对来说不太好，因此，我 们确定了 “抓两头、促中间 ”的总思路， “做中等题，得中等分 ”力求 对边缘学生有所突破。在高考备考策略上，我们将采用的不是加大 复习的难度和密度，而是在 “细 ”字上下功夫，解决学生 “双基 ”的先天不足。（ 2）细化考核奖励机制。学校工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、阳光 操作的考核制度中创造性地开展工作。向业绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、成绩突出的教师干得气顺，让积极上进的教师有施展 的空间，让 “有作为就有地位 ”的意识深入人心。（ 3）细化课堂教学环节。即备课环节、上课环节、作业考试环节，力争做到一课一得。 3、在高考备考管理上，体现一个 “严”字。 首先，我们将严格 “双线管理 ”。即政教处 ──年级组 ──班主任的行政管理线和教务处 ──备课组 ──科任教师的教学管理线。各级管理将“严 ”字当头， “勤 ”字开路，群策群力，齐抓共管。其次，我们将严肃考纪考风。高三的每一次考试都将按高考要求认真组考，对学生 加强诚信教育，以考风促学风。 4、在高考备考部署上，落实一个 “实”字。 真抓实干，狠抓落实是我校抓高考备考工作的一贯作风。特别是今 年，我们将把落实高考备考部署看作是践行 “党的群众路线教育活动 ” 的具体行动，确保我校教育教学质量不断提高。 各位领导 ,同志们 ,现在，又是千帆竞发，百舸争流的时节，我坚信，有各级领导的重视和各位同仁的支持，我们祁阳二中全体师生一定 会一如既往的团结奋进、努力拼搏，争取在明年高考中以优异的的成绩答谢领导的关心和社会各界的厚望。 谢谢大家！ 【篇二：高考总结 校长讲话稿】 2014 年高考备考总结 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好。 xx 学校是一所根置于湖西老区的农村高中，生源基础较差，办学条件也相对落后，但是，在各级领导的亲切关怀帮助下，在教育同仁 的支持鼓励下， xx 学校人秉承 “培养具有世界胸襟的现代君子 ”的办学理念，坚持 “合格 +特长 ”、 “规范 +选择 ”的办学思路，努力创造 “团结勤奋，务实创新 ”的校风、 “敬业爱生，博学善导 ”的教风、 “厚德敏学，自强不息 ”的学风 ,坚持 “让平凡变优秀，让优秀成一流 ”的办学 宗旨，全体教职工勤勤恳恳、兢兢业业，用行动诠释着 “科学加汗水”“团结加奉献 ”的真实内涵，用不懈的努力将越来越多的学生送入 高等学府继续深造，创造了一个又一个的教育奇迹。在今年的高考 中我校再创佳绩：一本上线 人， 本科录取 人，赢得了社会上的普遍的赞誉。成绩的取得是可喜的，然而三年的风雨兼程、三年的摸爬滚打、三年的痴心坚守更令我们百感交集。 说实话，本届学生基础差、底子薄、各种习惯均未形成，既不会学习，也不去学习。面对这种现状，高一阶段我们狠抓学生的习惯养成，班会上讲解，文化上熏陶，行动上指导，过程中监督，结果上量化，务必人人达标。关于习惯的问题，我们天天讲、天天做，天天查，天长日久，在学生脑海中就深深的印下了一句话：好习惯使人终生享受利息，坏习惯使人终生偿还债务。进入高二，在习惯养成的基础上，重点抓学生规范养成教育：作业规范、答题规范、解题规范、思路规范，生活规范、行为规范。并且做好与高三的衔接工作，个别学科提前进入一轮复习，为高三的学习奠定基础。进入高三我们更是做了大量细致的工作，下面我重点将高三的工作向各位汇报如下： 第一．强化观念、系统协调、科学指导 高三的工作是学校的工作重心所在，学校领导班子精诚合作，分工 明确，举全校之力，集全校之智，全力支持高三。高三备考伊始， 我们就提出了 “环节做细，细节做实 ”的工作思路。召开了高三工作 领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细 备考原则，详细制定了高三全年的教学与管理目标。特别强调树立 “一盘棋思想 ”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大 局出发，制定高三学年的复习工作部署，理清高三全年备考工作思 路。 进入高三，我们重组班级，科学分流，加强特长生培养。对美术生、体育生、文管摄影生分别组班、集中管理，单独授课，保证分流的有效性。另外从年级、备课组、班级到教师个人都立足实际，制定了详细、可操作性强的工作计划；工作计划具体到年计划、学期计划、 月计划、周计划。提前公布，人人清楚，认真履行，从而保证高三教学工作有条不紊，井然有序。 第二、依托教研、优化课堂、重在落实 1. 加强队伍建设、培养团结协作、乐于奉献精神。 任何一个团队都是成果共享、责任同担的，对于直接面临高考的高 三年级更是如此。我们一直坚信：没有完美的个人只有完美的团队。 xx 学校成绩的取得与一支爱岗敬业、刻苦奉献、能打恶仗、能打胜仗的教师队伍密不可分。他们各自的工作岗位上，不遗余力地工作，精雕细刻、殚精竭虑，他们不辞辛苦，夜以继日地奋斗在教学一线，在高考面前淡了亲情，淡了友情，任劳任怨，精神感人至深。 2. 精心教学研究，促进课堂高效 开学伊始我们就组建了以年级校长为核心、教研组长及骨干教师为主力的高考教研小组，加强对高考试题的研究、高考方向的把握、复习计划及策略的制定、教学效果的反思及整改措施的完善。 在教学上我们强化备课组长负责制，备课组长抓备课组教学计划的落实、 备考方向的研究、导学案编写的分工，做到学练一体化、备考高效化，充分发挥团队的精神，凝聚集体的智慧，抓出了实效。 每周的大备课与每节的小备课紧密结合、相得益彰。既时刻关注学情的变化，又通过外出学习及借用现代通信保持与外界交流。准确把握教学方向，突出教学重点。 课堂教学实施 “四主一核心 ”课堂模式，充分以学生为主体，调动学生的积极性，注重学生能力培养。 3 营造竞争氛围 ,多途径挖掘学生潜力 积极的氛围有利于形成积极的学习态度。为此，我们努力营造竞争氛围：（ 1）营造大环境，精心制作励志横幅、标语牌，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息。（ 2）班级内部利用主题班会、高 考专栏、高考倒计时牌等形式，强化高三竞争意识。（ 3）定期更换班级文化，为学生加油鼓劲 , （ 4）相邻班级之间结成对垒班级，建立竞争机制，激发学生学习热情。 挖掘学生潜力多管齐下：（ 1）利用走廊建立 “高考自助餐 ”，满足不同学生的学习需求。把宣传橱窗分给各教研组定期张贴各科资料， 对学生进行高考信息公示和学习方法指导。（ 2）利用教室四周小黑板总结知识点，进行 “日日清 ”活动。（ 3）组织 “师生有约 ”活动，给学生约定时间，进入老师办公室个别辅导，交流思想、促进学习。 （ 4）老师承包学生落到实处：包学习指导、包思想教育、包弱课补救。（ 5）组织建立 “补弱班 ”，对不同学生集中辅导，定时补弱。 4.加强监督，注重落实 （ 1）、读到实处：早读、课前读，落实到位，读的内容都有具体明确的规定，避免了漫无边际的读，提高了读的时效。 （ 2）、练到实处：要想事半功倍地搞好备考，使训练题富有针对性，就要将信息化为题目，以训练题来体现信息。通过让学生做训练题， 达到巩固考点知识、提高备考能力的目的；我们给学生的练习，遵循一个原则，能够在课堂上完成的就尽量不要课下做，能在黑板上展示的鼓励学生在黑板上展示，练习定时、限时，实践证明很有效果。 （ 3）、查到实处：学生的作业、错题集、课堂笔记、考后满分卷一定要经常检查，形式可以多样。比如作业，可以不必全部批改，但不能不检查。学生有些常规的套卷要做，可能的话，做好后就收给老师看看，以便大体了解学生的解答情况。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后，马上收上来看，检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。 5. 狠抓艺术特长生的文化辅导和专业训练。 艺术特长生往往具有其自身的特点，大都文化学习的意志持续时间短，不容易坚持，通过班会、老师坐班加强鼓励和检查；艺体生自觉性不是太强，需要加强督促；思维敏捷度不高，不讲不懂，一讲就懂，一做就错，需加强思维过脑，练习过手；知识零散、不系统，需帮助指导形成学科知识体系。（ 1）、为确保特长生专业和文化“双上线 ”，学会 “用两条腿走路 ”， 抓好专业课的同时强化文化课学习，正确处理好专业训练与文化学习的关系，做到艺体与文化教师 协调得力，制定齐抓共管促学生两方面都能过得硬、过得关的针对性方案和措施。 （ 2）、专业考试前，加强专业术科训练指导。要求专业教师周密计划，精心指导，严格管理，指导学生进行具有针对性的科学训练，将特长生的生理状态与竞技水平调整到最佳点上。年级组织模拟艺考，并从济南聘请专家对学生作品一一批改、点评和集中指导。 （ 3）、专业考试结束后，我们学校要求老师们针对每个学生的专业成绩，都要制定一个准确的、层次分明的高考定位，让每个学生明白自己的优劣所在，做到心中有数不慌乱，目标明确不盲目。迅速 实施特定的复习计划及复习方法，在教学措施上要 “量身定制 ”，充 分挖掘学生潜质。在具体的学习和考试中，加强指导，严格要求，大胆取舍，集中时间帮助他们落实文化考试要点，突破文化考试要点，力求在高考中能得到占７０％的基础题的８０％的得分。三．优化管理 城规抓细 助力教学1、教师管理工作  第 （ 1）健全制度。学校制定了《集体备课制度》《教学常规要求》等有关规章制度，用制度来 规范教师备考的各项工作。促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。 （ 2）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，尤其是考后要与各科老师一起开好交流会，寻找不足，商量对策。想方设法完成本班的任务目标。 （ 3）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好 “三个统一 ”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。 “三个贴近 ”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活 实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。 “三个突出 ”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。 “三个加强 ”，即加强重点生的学法 指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。 “三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。 “三个训练 ”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。 2、学生管理工作 （ 1）、加强对学生的思想教育和情感投入。进入高三我们编写了系列班会材料《风暴高三》，对学生进行思想教育、励志教育和学法指导。利用班会、国旗下讲话、每日宣誓及百日誓师大会鼓舞学生士气。并利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家长的几 点建议》等让学生带回家中，把教育延伸到学生家里 ”，让家长了解孩子，关心孩子，多与孩子沟通，给予孩子更多的亲情与关爱。 （ 2）、日常行为的管理，常抓不懈。强化《班务日志》《学生百分量化条例》的功能，及时反馈教学情况，使毕业班工作秩序井然。有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，风气正，保证高考质量的提高。具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板报进行有针对性的专题教育。 （ 3）、抓好三种人。从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临 界生、抓好学生干部。上学期 “抓两头、带中间 ”，下学期 “抓中间、带两头 ”。每月召开一次学生干部会，实行干部检查考核制度。 （ 4）、抓好督促检查。做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。 （ 5）关心学生身心健康，注重活动引导。 积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调 整心态，振奋精神。要求学生每天坚持体育锻炼，注意卫生保健，合理作息，保证有充沛的精力投入学习。坚持每周体育课不少，保证学生休息，反对学生盲目加班，反对疲劳学习。在高三学习如此紧张的情 况下，我们组织了趣味运动会、书画作品展等活动，参与了 cctu7 娱乐节目《咱们老家》朱之文专场的录制活动。还开设心理咨询室，以讲座、小组交流、个别谈心等开展形式多样的心理健康教育，消 除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。对学生进行心理辅导，提高了学生的心理素质，保证了学生在高考中的正常发挥。 成绩属于过去，新的挑战已经到来。我们全体老师将不断总结经验，虚心兄弟学校学习，努力工作，开拓创新，争取明年高考，再创佳绩。 xx 学校 2014/10/15 【篇三：高考备考工作会议领导发言稿】 高考备考工作会议领导发言稿 各位领导、各位同仁： 大家好！ 首先，我代表汕尾市林伟华中学全体师生对各级领导、专家及来宾莅临我校指导工作表示热烈的欢迎，对大家多年来给予我校的支持、 关怀和帮助表示衷心的感谢！对这次汕尾市 2011 年高考总结暨 2011 年高考备考工作会议在我校顺利召开表示热烈的祝贺！预祝大 会圆满成功！ 2011 年高考已经落下帷幕，成绩早已揭晓。今年，我校有 561 人参 加高考，总入围率 95% 、本科入围率 65% ，重点本科入围率 17 。 4% ，三大指标全部居全市公办学校首位；其中我校理科杨木群同学 以 696 分被清华大学录取，文科陈灿普和黄碧琳两位同学分别以 649 分和 648 分居于全市文科第一、第二名。 成绩的取得，毫无疑问，应该归功于市委市政府以及市教育局的正确领导和高度重视，得益于信利公司总裁林伟华先生的大力支持，得益于全体教职工的团结进取、奋力拼搏。 回顾 2011 年高考复习备考工作，我们主要在以下几个方面并作出了不懈的努力。 一、目标鲜明。 西方有句名言说 “一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路！ ”。一个人的奋斗如此，一个团体的奋斗也是这样，如果没有明确的奋斗目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握。所以，一进入高三的门槛，我们就制定了高三这个特殊年级一学年的明确的奋斗目标。 众所周知，无论是个人还是集体，定一个奋斗目标并不是一件难事，但要定一个明确、具体、可行性强，能引领我们的行动，激励所有人为之奋斗的目 标就需要慎重考量各方面因素。为此，我们校领导、教导处、高三年级组合力研究、再三斟酌，参考我校往届高三年级高考备考的各项数据，详细的分析了本届学生的学情，充分考虑新高考可能存在的一些新的变数，才最终确立本届高三的奋斗目标。我们还把奋斗目标具体细化、量化，并把量化目标分解到各个班、各个学科乃至各个老师。用这些鲜明的奋斗目标为我们整个高三的教学工作导航。二、着力调整备考策略。 我们总的备考策略是 : “力促尖子生、力推临界生、力帮学困生。 ”但 在落实这一策略时，两个学期工作重点各有侧重，上学期 “抓两头、带中间 ”，下学期 “抓中间、带两头 ”。上学期注重夯实基础，各班树立典型，放领头羊，指导学生扎扎实实地进行基础训练。同时不放 弃任何一名学生，抓两头的同时，努力促使中间生形成追赶的局面。下学期把工作重点放在中间生上，争取使中间生向重点或本科院校 冲刺。加强面上辅导，落实 “导师制 ”，每个老师带 3—5 名临界生，点面结合，齐抓共管，努力把中间生往上促一层。从而有力地提高了重点本科和本科的入围率。 三、强化 “三个管理 ”，增强备考工作系统性。 ⒈强化自我管理。 我们主张让学生自治，充分发挥年级、学生会的作用，强化学生的自我管理。我们从做好清洁卫生、进行纪律教育开始培养学生良好的行为习惯，从提高自习课的质量入手让学生养成良好的学习习惯。复习备考不在于老师还讲多少，而在于学生还能学进多少。所以我们注重发挥学生的主观能动性，培养学生自我管理、自我约束和自我复习的能力。 ⒉强化班级管理。 在高考备考中，我们提出了 “管理促学习，高三无特区 ”的口号，要求高三学生严格遵守规章制度，强化 “求实、守纪、开拓、进取 ”的班风，严格 “勤学好问、刻苦成才 ”的学风。高考成绩的好坏，在一定程度上取决于管理