2020学校送教上门学期工作总结

学校送教上门学期工作总结 为了更好地保证因各种不能到学校接受教育的特殊儿童少年接 受义务教育的权利,加快推进特殊教育事业的开展,让送教上门工作 更加有序地开展,依据?义务教育法?等文件精神,本学期我校在吸 取了之前送教上门的经验教训的根底上, 加大了送教上门的力度和提 高了送教上门的标准性.一学期以来,本着全心全意为特殊孩子和家 长效劳的宗旨,利用上课没课的时间先后屡次深入特殊学生家庭, 为 不能入学的特殊孩子从康复、学习和生活等方面来开展送教上门工 作.在学校领导的支持和同事们的帮助下, 本期送教上门工作已顺利 地完成,现将本期的送教上门工作总结如下： 一、主动深入地了解组织,进一步明确自身责任 以“新理念、善治理、求合作、讲实效〞为目标,以“责任上分, 思想上合；工作上分,目标上合〞为具体要求,用心做好特教事业, 定期研究、有所侧重和强化评价.本学期的送教老师积极地互相协调, 进一步明确自身送教上门工作责任,根据要求充分地利用好自己的优 势开展送教上门工作,既做到了 “扬长补短〞,能够相互协作参与到 送教上门的工作中去承当对应的送教上门的责任. 二、全面地进行评估,制定适宜的方案 学期初对送教对象进行深入了解、评估、分析和总结,然后做出 适宜的送教上门方案再实施送教上门工作.具体做法是： 1 .深入了解情况. 先把送教上门的打算通过 或微信告诉家长, 及时与家长取得 互动,赢得他们的支持,把温暖的阳光送进他们的心坎里,让他们体 验到人性的温暖和社会的关注.通过多种形式与家长沟通了解孩子的 情况,所了解的现有情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、 治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、 孩子的脾气、性格等,这些情况都记录在案,为后面工作的开展提供 指导. 2 .全面评估对象. 在了解特殊学生目前的大致情况后,对送教对象逐一入户进行评 估.对他们评估的内容包括粗大动作、精细动作、感官知觉、语言交 往水平、认知、生活自理、社会技能等水平.帮他们评估的目的是为 了从各领域的角度来分析对象的状况,为制定新的送教方案和教学方 案提供依据和方向. 3 .制定适宜的方案. 在充分了解送教对象目前的现状后,马上制定了切实可行的送教 上门教育方案,根据?特殊教育学校义务教育课程设置实验方案? , 开设康复练习、生活语文、生活数学、生活适应、特色开展等的课程, 采取适合特殊少年开展的教学方法效劳送教上门的对象. 在教育方案 制定之前,先征求家长的意见,取得他们的支持和认可,让家长更好 地参与到孩子的教育和练习中,可行性也就更强.具体送教时间由学 校、送教老师与家长协商而定,所定的送教时间相对稳定,原那么上要 求家长在场,这样对孩子来说有一个适应过程.同时,家长在旁边进 行配合、学习,以便自己在家中也能用相同的方法对孩子练习,增加 孩子练习的频率. 三、主动参与,热情效劳 为了切实落实党和政府的政策和关心,让特殊学生及其家庭真切 感受到社会的温暖,参与送教上门工作的教师做到一项根本要求： 对 特殊孩子及其家长要尊重、理解与同情,做到热情效劳和耐心作答. 送教前,认真备课确定相应的教学内容,主要是从认知、感官知觉、 语言交往、社会技能和生活自理等方面有方案、分阶段地开展.将教 学目标定位于：从生活实际出发,帮助特殊学生了解社会、熟悉社会 和适应社会.教学过程不求快,只求对象有进步,将学习能容进行分 解,每一个步骤都要重复屡次、反复演示、手把手教学,直到孩子能 较为熟练地掌握.特殊学生的进步是缓慢的,然而在送教时,每当他 们取得点滴进步,及时表扬获奖励他们. 四、潜心修炼,高效送教 我校作为一所普通义务教育学校,在送教上门方面的各项工作能 力有待进一步提升.包括增强对教师职业技能和职业道德的培训,引 导教师主动进行知识的更新和充电, 切实转变教育观念,提升教师的 教育理论水平和实践水平.教师通过自学、听讲座和课堂实践等方式 进行自我提升,目的是为有效开展送教上门工作打下根底和提升教师 各项送教上门工作的水平. 五、增强学生的资料治理,做到一人一档 学校从学籍和送教上门工作档案两方面治理.教务处将“送教上 门〞效劳对象列入学校学籍统一治理,按要求把学生送教的相关资料 建立“送教上门〞工作档案并把它们输入到学校送教上门工作的系统 上去,使送教工作更加完善和标准. 六、家校通力合作,提升送教效果 注重与家长沟通和合作.在每次送教之前,逐一给送教上门学生 的家长打 了解学生的各项近况和家长对孩子近期的期望, 结合学 生的需求为每一个孩子准备好适宜的送教的内容和物资, 告知他的孩 子在本轮送教要送教的内容、时间和协助准备的物品.送教时,送教 上门学生的家长负责全程陪同,态度热情,对送教老师的工作也非常 的配合和赞同.每次送教后和学生、老师谈话来进一步了解学生的近 况及其下一步的需求,鼓励家长在日常生活中根据孩子实际做好相应 的练习,同时我们也自我反思本轮送教缺乏而吸取经验和教训, 为下 次送教上门及时调整打下根底.经过一学期送教上门的辅导和练习, 送教的学生自己学习的信心和家长投入的决心都明显增强. 送教上门是一项长期又艰巨的特殊教育工作, 送教上门既工作平 凡而艰辛,但只要是特殊学生们的需要,我们都将会义无反顾地把送 教上门工作坚持去,不断学习、探索和完善送教工作的相关知识技能, 把这项工作做实做好,切实保证特殊孩子享受教育的权利, 为创办人 民满意的特殊教育做出应有的奉献.